南苑中学2016学年第二学期师训工作计划

作者：南苑中学更新时间：2018-01-08 16:21点击量:0

一、指导思想

随着“十三五”序幕的拉开，嘉定教育翻开了新的篇章，确立了以“文化铸魂，科技提升”为主要特色的教育综合改革，通过实施“完善全面育人机制、深化课程和教学改革、打造优秀教师队伍、推动现代教育融合发展、完善现代教育治理体系”等5大版块30项重点任务满足人民群众对优质多样教育增长的需求，为嘉定建设现代化新型城市提供人才基础和智力支撑。

依据区里的培训要求做好项目培训、网络培训工作，围绕学校“乐学”办学理念，重点关注课程建设、实施；关注教研组团队合作研究；结合学校的课程资源开发“俱乐部课程”，创设“乐学课堂”，努力打造“STEAM科技特色”； 进一步改进“南苑学习单”的设计与使用，创建“乐学课堂”，形成良好的课堂品质、学习品质。提高教师教书育人的能力和水平，使南苑中学成为教师成长的沃土、学生发展的摇篮。

二、具体工作

（一）抓好师德培训，提高育德能力

1、努力开展教职工师德教育及实践活动：组织教职工学习各种理论知识，请专家作各类思想报告，组织教职工参加工业区组织的报告会等。

2、配合党支部开展“两学一做”活动，学习师德条例，签订教师师德承诺书。

3、 组织教师参加各级各类师资培训，强调教师自身素质的不断提高，促进教师的专业成长。

（二）深入推进教研组建设 提高教师专业素养

1、最佳学习单评选

在上学期最佳学习单评选的基础上，继续深入开展“最佳学习单”的评选工作。由教研组长提供本学科“最佳学习单”样本一份，交教导处汇总后，再由教研组长组织教师在组内进行学习交流，最终产生最佳学习单，学习单中要着重体现“一单三用”、“情感态度价值观”、“激趣”、“减负”等关键词。学校将在3月底进行评选，设置若干等弟。评选有截止，但结合绿色指标报告的学习单设计与使用的研究要贯穿整个学期。

2、绿色指标改进计划

根据2015学校绿色指标报告，教师相关学科教研组与教师个人进行深入学习与反思，每位教师结合个人实践与学习体会，撰写一份个人教学改进文章，教研组长结合本学科撰写教研组改进计划。深入解剖学科教与学存在的问题，反思改进计划与实践尝试，改观教学现状。

3、开展学校学科项目活动

小学科活动按照惯例进行自选人员分组，设置活动策划案，并在学期内开展活动。本学期活动以“问题式”研讨为主，教师结合中考改革趋势，有目标地设置学生研讨“问题”，围绕此问题的主题开展系列解决问题活动，最终形成学生“小论文”。项目负责人学期末汇报。

英语学科继续传承与发扬学科特色活动，开展英语节活动，关注学生在学科学习中的潜力，激发学生学科学习积极性，组织开展相关活动。

慧雅阅读活动将结合学校语文组和艺术组教师，分别在基础型课程与拓展型课程中开展系列活动。

4、教研组集体备课研究

为了进一步推进集体备课的实效性，丰富集体备课形式多样化，促进集体智慧的共享，本学期开展将开展“让智慧在集体中闪光”活动。逐月分语文、英语、数学组开展集体备课活动观摩研讨活动。一方面响应区网络教研活动的形式，继续深化“同课异构”活动，另一方面将语文网络教研的方式方法推向学校其他组别，促进学校全学科“同课异构”教学研究、教学实践的理念与实践推广。

同时将在学期末组织开展教师备课、批改作业的评比活动，推进教师在“南苑学习单”个性化修改、使用上的探索实践，真正发挥“南苑学习单”一单三用的作用。

同时，备课组每周一次的备课组活动切实有效开展。教研组每月一次的主题活动按照惯例时行。

5、师徒结对展示评比

在上学期师徒结对活动开展的基础上，本学期继续做好相关工作。师徒要互相听课，特别是徒弟应该主动去听师父的课，主动请教教育教学工作中的问题，争取在教育教学上取得进步与提高。

（三）继续发挥学校小课题团队力量 持续推进学校科研队伍成长

1、学生核心素养专题学习

结合学科特点，由教研组长组织开展学生核心素养相关学习，学习内容可以是案例、论文、报告等。特别需要进行案例撰写的集中学习。同时以小课题团队形式结合教师课堂实践进行学生核心素养案例撰写。学校将择优推送《进修与研究》发表。

2、青年骨干团队科研培训活动

在上学期二次培训的基础上，本学期将继续进行青年教师与骨干教师课题精细化修改的相关培训与学习活动。特别将邀请市区专家进校来作专业指导，争取在区课题评选中成功获评区级课题

（四）学分管理， 推动教师专业化发展

1、做好各个培训项目、校本培训项目、分学银行培训项目的管理，统计好本校教师完成学分情况。

2、做好本学期学校教师培训项目计划。

3、完成校本课程网上申报工作。

2017年2月15日