《创新力是这样炼成的—发明创新基础训练》

作者：南苑中学更新时间：2021-05-07 09:40点击量:0

     很多人认为，发明创新基础训练就是做发明作品参加科创赛，除此之外，没有别的功能。这是一种错误理解！由于青少年缺乏发明创新的专业知识和经验，要想在发明创新作品方面取得突破性进展，非常不容易，这无异于是用青少年的短处去比发明创新基础训练的长处。

     创造力传统测量法是“定时定量”，不利于发挥学生特别是学优生的禀赋才能，发明创新基础训练除了做发明作品参加科创赛以外，还可以改变创造力传统测量法的测量，通过考试是用“定时不定量”、平常作业时“定量不定时”计算学校成绩的方法，开展创新思维速度、学习效率、思维里的“大小”要素或专注力训练竞赛，达到提高教学质量的目的。这是发明创新基础训练的主要效能。

     英国哲学家约翰·洛克说：“学到很多知识的诀窍，就是不要一下子学很多东西。”为了帮助青少年一点一点地、系统地学习发明创新基础知识，我们按照“说创新的话，想创新的问题，做创新的事，养创新品格”四个章节，编著了这本书。考虑到青少年学习的需求和学校教学实际，本书既可以作为青少年科技创新教育的读本，也可以作为参考教材。

作者简介

皮发万，男，1964年生。著有《学习与创造力开发》《创新知识系列读物》等书籍。在第十五届宋庆龄少年儿童发明奖上获“特别贡献奖”。