尚德修身 幸福起航 ——嘉定区南苑中学师德师风建设自查报告

作者：南苑中学更新时间：2018-11-18 20:26点击量:0

为全面贯彻落实嘉定区教育局相关工作精神，遵循立德树人要求，践行教育局品质教育理念，围绕学校乐学办学理念，深入开展以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育。从而更好地引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。进一步优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展。

学校狠抓师德师风建设，主要体现在四个方面。一是在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。二是在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀教师、传播先进文化为目标，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。三是在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。四是在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。

现对学校师德师风建设情况进行自查，汇报如下：

一、成效和举措

（一）思想上重视 机制上保障

学校高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重点工作，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务，每学期初召开师德师风大会。

一是成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，成立师德师风建设工作领导小组。组长由党支部书记、校长印霞同志担任，副组长由副书记陈燕同志担任，成员有张伟明、王怡、张碧璐，具体负责学校师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。二是建立领导责任制。学校师德师风教育工作领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。书记为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。三是加强制度建设。学校制订了教师师德规范条例、南苑教师自勉文，每学期组织教师进行学习并签订师德承诺书。设立谈心制度，在走访慰问中听取广大教职工、学生、家长的意见和需求，问需集意情暖南苑。四是将师德师风教育活动与党组织建设结合起来，发挥党员教师的先锋作用， 带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

（二）宣传上到位 教育上及时

通过全体教职工会议，学习教师师德规范，学习《关于落实教育部“六个严禁”的通知》的精神和教育部关于《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》的具体要求；学校邀请市、区的教育专家、工业区百姓宣讲团老师作师德报告；利用教师节等契机学习和表彰学校的优秀教师；利用学校的校园网、微信公众平台等，大力宣传和弘扬学校先进人物及先进事迹等。坚持制度化的学习活动，通过聆听讲座、观看视频、参观红色基地等学习，从思想上进一步坚定理想信念，为学校中心工作助力。

（三）行动上落实 实践中体现

为更好地落实学校的师德师风建设，学校召开师德师风建设大会，把各阶段的工作进一步细化和明确，让广大教职工积极参与到主题活动中，并在行动上与师德标准保持一致。目前，没有教职工违纪违法行为。

比如在主题教育方面，开展了师德论坛、师德小故事、好书推荐与分享、十九大学习交流、“我为学校发展献一计”等，从思想上加以引领、从行动上保持一致，转变广大教职员工对工作作风和服务态度，努力让学生、家长、社会满意。

比如在落实帮困结对方面， 学校结合实际，制定帮困方案，精心组织，周密部署，按照走访慰问与机制建设相联动、物质帮扶与人文关怀相衔接的要求，将温暖及时送到困难的、最需要的教职工和学生身边。同时牵着小手温暖一个家庭，在各年级排摸基础上，了解各年级中生活困难学生的情况，以上门走访的形式开展帮困送温暖工作，给予学生以生活上资助、思想上沟通和精神上鼓励。以2017年为例共慰问困难、大病教职工48人次、慰问困难学生家庭8户。此外与局机关退休党支部共建，老干部们与六（1）班李晓琴、七（6）班刑国豪两位同学结对，了解其学习和生活情况，为两位家庭困难但品学兼优的学生送上了学习用品，并鼓励他们保持乐观的心态健康成长。

全校教师参加师德师风网上专题讨论，各工会小组开展师德感言征集、评比活动；与困难学生结对帮困；为灾区学生捐款等。

比如在创城迎检阶段，学校通过多次教职工会议和升旗仪式主题讲话传达创城的要求，建立了志愿者服务站，组建了志愿者服务队，对学校绿化带、车棚、操场等点位定期开展卫生大整治，全校师生携起手来共同创造文明行为，并圆满完成了迎检任务，学校获得“创城工作先进集体”称号。

比如在大调研大走访工作中，紧紧围绕教育局的要求,学校开展“问需求 集民意 大调研 促发展”为主题的大调研。党支部书记、校长印霞同志亲自部署、带头调研，学校4名领导班子带头分层、分批、分类型开展走访，带动全体行政干部、党员干部、在职教职工深入了解调研，问需集意情暖南苑。了解广大教职工在教育教学、专业发展等方面的困难问题,了解学生、家长对于学校周边环境、教育教学、特色建设等方面的意见建议。

（四）查找问题 反思不足

南苑中学在师德师风建设方面，能做到经常性地自查和反思，对于工作中出现的不足能及时地予以即知即改、举一反三，主要有三项举措。

一是查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论：如何做新时期的教师？教师一日常规之我见。要求每位教师写出自己的思考，并组织交流。

 二是组织民主评议。在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

三是开展师德师风评议活动。借助学校家长委员会平台，每学期开展问卷调查，及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。

二、存在的问题分析和整改措施

对照嘉定的师德要求，深入思考、认真剖析，学校师德师风建设还是存在一定的问题，主要体现在三个方面。

一是学习不够深入，教职工的理想信念教育和自身修养坚持不够高。有的时候对于学习的真正意义理解不够，不能达到主题教育的预期效果。二是学习的形式不够灵活、内容不够丰富，以文件学习、小故事分享、专家讲座居多，互动交流、分享感受、触及心理的比较少，因此在广大教职工中对于学习的积极性不够高。三是在定期开展学习的制度保障方面欠缺，与学校行政工作、教育教学工作等会有冲突，只能在修身讲堂、校本培训等时间段予以整合和落实。

结合学校在师德师风建设上存在的问题，需要在以下三个方面予以整改。一是学校在做好问需集意的基础上，做好每年的师德师风建设的顶层设计，在形式多改进，比如可以开展一些微论坛、微讲堂、微体验、微分享等，紧凑、精致主题教育可以博得高质量的成效。二是在内容上予以改进，比如可以结合身边的事例开展幸福南苑的师德故事，借助微信平台推出师德小故事、借助集中学习分享他人的平凡是，让身边的事感动身边的人，形成尚德修身的良好氛围。三是加强兄弟学校之间的学习和观摩，借鉴好的做法、汲取好工作经验，让学校在师德师风建设工作方面有新的发展。

上海市嘉定区南苑中学

2018年2月