循规育人 知行合一：南苑中学班主任工作坊交流分享活动

作者：南苑中学更新时间：2022-12-02 09:03点击量:0

循规育人 知行合一

--南苑中学班主任工作坊交流分享活动

深学细研悟精髓，笃行不怠向未来。9月26日，在班主任工作坊坊主赵晓冬老师的主持下，通过培训内容，结合自己带班育人的体会和经验做法进行了简短的交流分享。赵老师从初中学段行规教育的主要途经之一环境熏陶入手，强调以氛围来潜移默化孩子的行为。在教室这个主战场，我们要通过精心的布置，让每一面墙、每一块展板都会说话。同时，赵老师还与大家分享了自己班级评分检查细则制定的始末，以及“末位监督制”的小妙招。通过对以往行规差生的分析，赵老师告诉大家，教育不要追求立竿见影，我们要在成败交错中追寻初心。

徐楷人老师结合自己班级的行规教育，从经验、想法及计划三方面与大家进行分享。作为新手班主任，在《得行千里，幸福校园》的指导下，徐老师经常请教师傅或其他同事商讨解决问题，他山之石，可以攻玉，他还主动找途经去积累建班育人的方法。同时，徐老师极其注重言传身教的重要性，因为言传身教是最高级的教育。

余积红老师着重介绍了新组建的班级的班规制定。在老师和学生、学生和学生相互间都不了解，班级有什么特点和问题都还没暴露的时候，班主任不要一上任就帮他们制定严丝合缝的班规，否则之后就没有回转的余地了。所以，余老师的建议是，新班级在开学初只能根据情况需要做一些明令禁止的规定；建班一个月后，过了班级的磨合期，等学生问题渐渐显现出来的时候，我们再根据暴露出来的问题，和学生共同分析，制定班规，师生共同遵守。

刘小晶老师从年级组的角度，抓住了我们常会忽视的点：外来务工人员子女的行规问题。部分外来务工人员职业不稳定、和孩子的交流比较少，所以其子女缺少关爱，常常会感到孤独；另外，受文化程度的约束，外来务工人员的家庭教育稍显缺失。这需要我们多管齐下，加强道德教育，提升综合素质。

一朝一夕，不会有什么改变，它需要时间的积累和智慧的浇灌。行规教育之所以难，难在它要改变的是学生灵魂深处的认知。教育对人的影响是深远的，它不是一场疾风骤雨式的立竿见影，而是润物细无声后的静待花开。