开题论证明思路 专家引领促成长——我校举行2020年区（校）级课题开题论证会

作者：南苑中学更新时间：2020-06-17 14:39点击量:0

2020年6月16日下午13:30，我校举行了区级一般课题《基于“双线互动”的初中语文整本书阅读教学策略研究》和11个校级课题的开题论证会。市语文教研员曹刚老师、我区2位语文教研员朱凤芳老师、孙凤老师及我校校长印霞、副校长苏海萍和课题组成员出席了本次开题论证会。

首先，冷继老师就她负责的课题《基于“双线互动”的初中语文整本书阅读教学策略研究》作开题报告。冷老师从课题的提出、研究背景、研究意义、核心概念界定、研究目标和内容、研究措施和活动、预期成果等方面向三位专家和全体课题组成员作了详细深入的阐述。

三位专家一致肯定了本课题的研究意义和价值，并从不同角度提出了自己的思考。朱凤芳老师认为，我们要把部编教材的阅读书目和我们的研究课题结合起来，通过整本书阅读教学，努力培养学生的阅读兴趣，它是打开学生语文学习的一把金钥匙。希望课题组通过三年的研究，把整本书阅读教学落到实处，从而真正提高南苑学生的语文核心素养。孙凤老师说，整本书阅读是我们的教学任务，“线上线下”相融合的阅读方式也是当前疫情背景下比较契合的一种方式，我们要关注核心问题，除了“小思平台”中的一些简单的题目练习，老师自己要进行哪些方面的补充？在整本书阅读中，如何突破“家校互动”的困境？这些都是需要思考的问题。

曹刚老师从课题研究的目的、研究框架、研究步骤进行了细致而深入的分析。他认为，科研要产生实效，要为提高学生的学业成绩作准备。课题组要抓住课题的核心词“策略”，在研究过程中归纳、提炼教学策略。他以《鲁滨逊漂流记》为例，从问题设计、任务驱动、作业设计、资源推送和评价方法等方面进行了说明。他强调，要通过本课题的研究，让学生学会阅读某一类书籍的思考路径和方法，要提高学生的语言表达能力。

最后，印霞校长代表学校对三位专家表示感谢，她肯定了语文组的团队精神，也对课题组所有成员提出了殷切的希望，希望他们在专家的引领下，脚踏实地完成课题研究，不断促进自身的专业成长。