嘉定区南苑中学关于“四责协同”落实情况汇报

作者：南苑中学更新时间：2018-10-02 23:43点击量:0

根据教育局有关教育系统推进全面从严治党“四责协同”机制建设的实施意见的要求，通过“责任落实、责任到人、责任监督、责任追究”四个环节，形成并优化“知责明责、履责督责、述责问责”责任闭环，推动全面从严治党压力层层传导、责任级级落实、四责协同推进。嘉定区南苑中学现就党组织主体责任、支部书记第一责任、班子成员一岗双责等方面内容，具体落实情况汇报如下。

一、发挥党组织在全面从严治党工作中战斗堡垒作用，体现主体责任，提升工作品质

支部以健全组织、增强功能、带好队伍、完善制度为重点，把全面从严治党工作落实到党小组和每个党员，发挥党支部的服务作用，发挥党员的先锋模范作用。

一是完善决策机制。支部于2018年2月份进一步完善“三重一大”议事决策制度和监督机制，对重大决定、重要干部任免、重大项目安排、重大金额使用的情况，都必须递交校务会、行政会讨论决策，程序规范、记录齐全方可实施。

二是强化组织功能。支部以进一步规范“三会一课”制度为重点，于2018年初做好顶层设计，围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育开展学习，以集中学习和分散学习相结合的方式落实一次中共一大会址参观、开展一次十九大精神学习交流分享、落实一次校园环境大整治、开展一次廉政教育基地学习、组织一次党课学习、开展一次民主生活会等，进一步严格组织生活，增强党内政治生活严肃性。

三是带好队伍。抓好中层干部、后备干部、骨干教师、青年教师等多支队伍建设，开展以中心组学习、主题研讨、座谈访谈、个别谈心等形式，开展专题学习、业务培养、分享交流等，从角度多层面提升能力，为教育教学服务，提升课堂教学质量。根据教育有关后备干部民主推荐工作的要求，经校务会讨论、行政会通报、全体教职工测评，推荐陈燕同志为校级正职后备干部人选、推荐颜燕荔为优秀青年人选。

四是完善支部各类制度。支部在大调研大走访过程中，广泛听取了党员、党小组长意见建议的基础上，2018年于1月、2月对“三会一课”制度、党务公开制度、民主评议党员制度、党员承诺制度党风廉政建设制度、中心组学习制度、物品请购报销制度、借物领物制度、党员干部廉洁自律制度、“三重一大”制度实施办法等进行了进一步完善。特别是针对物品请购报销制度和借物领物制度，对广大教职工做到宣传到位，对涉及到的人员做到培训到位，把握原则、规范操作。

二、发挥支部书记在全面从严治党工作中责任担当作用，体现第一责任，提升工作能力

结合大调研大走访过程中听取广大教职工的意见建议，结合从严治党三分清单之问题清单，有关思想从严方面：学习的主动性、积极方面不够，爱校、爱岗的意识不够的问题。在支部书记领衔下启动“四辆”恒爱之车打造文明校园，开展以“恒爱直通  涵品养慧  悦动校园”为主题的专题活动。

一是恒爱之车，驱动灵动教师工程。开放“尚德修身 立德树人”修身讲堂、彰显“乐学善思 乐教善导”的课堂文化、展现“活力四射 魅力无限”的社团文化，以恒爱之车驱动灵动教师工程，深入渗透校园文化，打造智慧型教师

二是恒爱之车，驱动悦动学生工程。过推进民族民间大课间活动培养阳光少年，通过拓展浓“墨”重“彩”特色项目培养乐趣少年，通过动手动脑科技创新培养睿智少年。

三是恒爱之车，驱动联动家长工程。通过家校互动打造联动家长工程。依托家长学校，落实了家长驻校日、家长学校沙龙研讨等常规工作以外，作了一些微课尝试。

四是恒爱之车，驱动感动社区工程。通过与永盛社区、胜利村、叶城小学、叶城幼儿园、清水颐园幼儿园等共建单位的联动，为学校的文化建设助力。

三、发挥班子成员在全面从严治党工作中先锋引领作用，体现一岗双责，提升服务能力

围绕教育局大调研大走访工作的要求, 于2018年1月启动学校“问需求 集民意 大调研 促发展”调研工作，班子成员紧扣广大教师在教育教学业务能力方面、班主任育德能力方面、个人成长阶梯发展瓶颈难点方面等方面的需求，分层、分批、分类型开展走访，带动全体行政干部、党员干部、在职教职工深入了解调研，问需集意情暖南苑。

由党支部书记印霞于2月、3月分别听取有关学校管理工作方面的需求，与行政管理人员开展座谈，听取行政部门在工作中的瓶颈问题和困扰，与学校负责财务、绩效分配、后勤保障等方面同志进行面谈，听取总务、财务、人事等相关同志在工作中的困难和问题，听取工作中的合理化建议。

陈燕副书记结合学校党员教师、青年教师队伍建设现状，于2月、3月分别组织开展座谈和个别访谈相结合的大调研，对象为党小组长、党员干部、青年教师，了解对支部在学习内容和形式方面需要改进的方面，了解青年教师在个人成长方面需要学校提供的平台和资源。听取工会组长、教代有关维护教职工合法权益和保障方面需求；了解部分职工生活困难程度，实地走访，解决生活需求，给予关爱。

张伟明副校长组织开展有关学校德育工作方面的调研，调研主要对象是学校全体班主任与年级组长，调研的形式为个别访谈、分年级座谈为主。听取大家对德育队伍建设、年级组管理、班级管理等方面的意见与建议，了解德育队伍建设中进一步发展的需求，形成报告并提出解决方案。

王怡副校长以教学管理、学校师资、校本课程建设为主线，分批座谈、个别对话、实地走访”为主，调研主要对象为教研组长、备课组长，骨干教师和青年教师，艺术老师及部分学生。通过大走访大调研，收集教学管理工作、科研需求、课程特色建设等方面的意见建议，了解教师专业发展的需求。走访部分学生和家长，听取家长和学生对学校教学、课程建设的需求，同时了解家庭教育中存在的问题等。形成报告并提出解决方案。

目前，已经处于实施阶段，对汇总出来的建议和需求，每周的校务会进行讨论，把问题细分到各个条线和部门，对短期能解决的问题做到即知即改，对不能及时解决的问题做好预案和方案逐步解决。