嘉定区南苑中学典型人物——嘉定区园丁奖获得者俞燕易

作者：南苑中学更新时间：2018-11-18 18:18点击量:0

一、教学工作

1．向同事学习：她积极参加备课组、教研组活动，在集体备课的引领下，积极讨论、集思广益、博采众长，通过相互交流与切磋，既学习到他人的长处又找到了自己的不足，不断提高了教学水平。另外，各类教学能力比赛也是她学习展示的平台，通过听课、评课、专家指导等环节，发掘他人的闪光点并运用到自己的教学中，借鉴处理教材的方法、落实各环节的教学内容、突破重点难点的技巧以及采取的评价方式等。

2．向书本学习：她通过阅读《教育法》、《嘉定教育》、《英语教学研究》、《积极学习101种有效教学策略》、《学生第二》等书籍，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。同时深入研究教材，认真备课，让更多的学生更主动地参与课堂活动中，无论是教学展示课还是随堂课，都赢得了领导和同事的肯定与赞赏。另外，在学校科研项目的实施中，俞老师同样积极参与，由她参与撰写的《突破平面学习》一书于2017年正式面市。

3．向实践学习：“实践出真知”，面对不同的学生，面对学生的不同年级，教学方法的改变是非常重要的，俞燕易老师注重课后反思，根据学生特点，在班级中举办不同的活动、在课堂中创设不同的情境，总能充分调动学生们的学习兴趣及学习积极性，极大地激发了学生们自主学习的热情。

在她的不断努力下，她的展示课多次获得校一、二等奖，2013年12月参加了全国目标教学展示荣获一等奖，2014年至2016年评选为嘉定工业区骨干教师，2017年评选为嘉定区教育系统骨干教师。

二、班主任工作

1．创造班级文化：BETTER中队

在担任班主任工作期间，她创建了BETTER中队，寓意：没有最好，只有更好。在她的鼓励下，学生无论是学习成绩还是日常行为规范，都努力在原有的基础上作的更好，成绩考核名列年级前列，每月班级考核也遥遥领先。

2．经营班级文化：“班级文化股份制”“以一带二学习制”

班级是我家，精彩靠大家，在温馨教室布置中，俞老师提出了“班级文化股份制”，指导学生从文化入手，分为“study better, work better, live better”三部分，从学习、工作、生活出发，在原有的基础上如何做的更好，并且分小组完成任务。学生分别收集各学科的资料、收集班级活动的照片、收集学生的生活感言……

学习上俞老师提出了“以一带二学习制”，以一位好同学为组长，一位中等学生为助手，带一名基础薄弱行为懒散的同学，在行为学习等方面互相帮助互相约束。实施下来，班级各科成绩都有了明显的提升，在年级中一直保持领先的优势，孩子们保持着自信快乐的笑容。

3.提升班级文化：学习让生活更精彩

俞老师坚持参加各种培训，先后参与了嘉定区青年班主任培训课程、上海市少先队辅导员培训课程，撰写的家庭教育案例《小小的皮筋，大大的启示》、《成长的足迹》获区三等奖，多次获得嘉定区班主任基本功大赛中获奖。

2015学年，俞燕易老师担任了教导助理一职，在工作中她虚心学习、努力完成各项任务。2016学年又接任了学校的人事工作，面对新的工作岗位，俞老师勇于承担重任，虚心学习指教，快速适应新的岗位工作，为大家服务。另外，2016年9月，俞燕易老师参加了第21期管理研习班的培训，在民办加一联中挂职，由吴静波校长担任导师，她认真培训、认真挂职锻炼，快速在管理岗位中成长。

上海市嘉定区南苑中学

2018年5月